低年级的学校

教育方法

集成,连接,详细,活着

集成,连接,详细,活着

高等教育的特点是文科;这表明了教育的基本范畴 - 七种文科 - 以及自由主义而不是奴役的方法。这种区别表明,教育本身就是为了学习的终点,而不是为了有用或卑微的东西。 (这种区别的奴役不应该被贬义,而只是表明这种类型的教育是有用的,例如木工或会计)。这种文科教育没有一种特定的方法,但是低年级课程有明确的特征。定义特征包括以下四个:详细,连接,集成和活动。

详细

细节和小事通常是男孩们厌恶的方面。在学术上对细节有很大的重视和努力:语法,笔迹,拼写,词汇,绘画,科学分类,数学演习和家庭作业,历史和地理数据,十诫等。在个人问题上也注重细节发展,从着装要求,储物柜的整洁,教室的秩序,镇定,礼仪等等。

连接的

连接细节和主题对于将信息置于上下文中并理解事物关系非常重要。这对于任何教育都是至关重要的,特别是对于喜欢将事物分成易于学习和易于掌握的部分的男孩。例如,通过简单地研究树木的部分并将树木与其他树木进行比较,可以获得很多知识,但当鸟类,昆虫,天气和动物的关系与树木的生命相关时,研究就会变得更加完整。树木支持的生活。此外,对蓝鸟的研究通过写一首诗得到了加强,并且对杨树的研究得到了加强,历史上将其作为木船的桅杆使用,因为它们的高大和直的质量。

集成

除了连接主题内的事物和主题与其他主题之外,还有真诚的努力将学习与现在的生活和自我联系起来 - 这包括将情感和理性,心灵和思想联系起来。这种类型的联系可以更好地称为整合,因为它努力将人们学习的世界和现实与人们如何生活和感知世界和现实结合起来。例如,对历史和所选书籍的研究将学生与他们自己的历史以及围绕他们的历史故事和地点联系起来。历史不仅仅是书籍中的主题,而是一个故事,其中一个是知识分子的一部分。类似地,自然历史不仅仅是对与自我分离的对象的分类和观察。它将被整合为学生注意,理解,肯定和参与(甚至通过简单的更多意识和观察)他自然环境,他认为自己是自己的一部分。此外,通过安静和谦逊的观察,他可以体验到敬畏,并对创造的神秘和力量感到惊奇 - 对创造的世界的正确反应。

整合是整个课程的有意识的努力。进一步的例子包括慈悲的发展(富有想象力地将自己置于另一个人的“鞋子”中)和理解文学课堂中的友谊,以及在宗教课堂上培养真正意义上的上帝。实现真正融合的努力也必然涉及行动,因为学生上课并开始将其应用于他的生活方式,无论是增加同理心,更加大胆地建立友谊,还是更好地工作。

连接和整合的这些方面,在感知和行动中,使“活着”的质量成为可能。它是每个学科所期望的品质,但通常也被称为高等教育的终结:一个完全活着的人。当教育与我们周围的世界联系起来,培养真正的利益时,教育就会变得生动起来。低等学校清楚地理解想象力对于帮助教育活跃起来的重要性,从写作想象自己是殖民地定居者的历史期刊,到写自然历史中的自然诗或想象自己在基督生活的神秘场景中呈现在念珠中。不仅仅是为了娱乐和创造力,想象力的力量都涉及到所有的感知,因为我们用图像来思考,而且在年轻人中尤其如此。

同时理解想象力使事物生存的重要性,特别是在感知方面,是对选择和行动重要性的认识。据了解,除了感知真实的现实外,良好的选择和行动对于完全融合和更真实,更明智地生活是必要的。选择,行动和福祉之间联系的感知尤其存在于文学中,因为人物的选择可以与对他人和自己的后果一起被看到。小班教学和班主任教师关系使得这种联系与行动相关联,因为教师可以更亲自地了解每个学生,并且可以在许多不同的环境中观察男孩,从安静和学术情境到更有活力和竞争力。

虽然对于低年级教学艺术没有特定的方法,但是对上述特征的认识以及想象力的重要性会影响教师的方法和风格。低年级教师的标志包括:注重细节,培养学习技巧和习惯;在整个课程中使用叙事;野外教学,包括自然散步和各种实地考察;以及与班上每个学生的个人辅导关系。

在家庭作业和成绩

值得注意的是家庭作业和成绩的主题,以及我们为许多班级实施的区块系统。家庭作业不仅仅是忙于工作;它不是为了它自己而沙巴体育平台出的。平均而言,家庭作业的范围从45分钟到1.5小时不等。任务是为了补充和准备课程,但是有限,以便不减少健康的爱好,探索,个人阅读,以及家庭关系。成绩按季度沙巴体育平台出,范围从a到f。它们表示课程的表现和掌握,并不反映行为。它们有助于评估学生的学术过程,但努力使他们保持透视。兴趣,参与度和学习习惯比成绩更重要,特别是在年龄较小的时候。

这些是孩子们生活中的有思想的日子 - 至少他们在我的生活中 - 当他们努力学习所有伟大的,主要的知识主体,并在一瞬间达到后来的经验无法动摇的结论。

- 弗雷德里克douglass