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          美国历史(卡罗乔)

          HIST 203/204

          美国历史(卡罗乔)

          • 课程编号:HIST 203/204
          • 学期:2
          • 部:历史
          • 当然排名:需要
          • 教师:布赖恩卡罗乔

          描述和目标

          这当然是大二核心类,其中包括的一部分 英201/202.

          这当然是,部分美国人民的历史哲学研究,并通过它的一些最基础的文学和历史文献,从新世界的发现到当下方式美利坚合众国。本课程旨在培养(一)病因清醒的认识在我们过去的历史,对法律和习俗的重视,以及对人类个体的选择的强大的冲击力,大大影响未来,(B)道德洞察的特点通过我们的祖先的平衡和爱的钦佩,特别是我们的开国元勋,以及(c)人道和响应心脏,一个来自美国和西方的伟大的诗人,谁教导和塑造我们的美丽的学习,就像我们的国家他们教和形状谁我们已经失去的那些美国人。

          本课程的主要目标:

          1. 收购的主要历史人物和事件的综合知识
          2. 学会通过检查主要文学作品仔细和深思熟虑阅读更多
          3. 成为艺术写作和口语的刷钱
          4. 制定法律的形式逻辑的和更深的了解,文科的两大支柱
          5. 获得进入清醒和成熟的辩证与同学和老师的能力
          6. 来更好地理解通过初级和文学来源审慎分析,公民和社会的美德
          7. 提高感激,什么自由社会的理解,从它的公民和领导人需要

          教科书

          以下是用于此过程中,按主题组织的教科书:

          历史

          • 美国:最后希望 由威廉学家班纳特ISBN 1-5955-5055-0
          • 许多主要来源当然包
          • 弗雷德里克·道格拉斯生活的叙事 由弗雷德里克·道格拉斯
          • 由约瑟夫·埃利斯ISBN 0375705244革命的一代:创始兄弟

          逻辑

          • 传统逻辑:介绍形式逻辑 马丁cothran ISBN 9781615387472

          文献

          • 暴风雨 要么 托马斯爵士更多 莎士比亚等。
          • 红字或霍桑故事和随笔
          • 各种短故事由梅尔维尔,詹姆斯,吐温,杰拉德,海明威,等。
          • 各个节通过迪金森,科比,Whittier的,朗费洛,惠特曼,霜,威廉斯,埃利奥特,等。
          • 我的安东尼 由凯瑟
          • 勇敢的船长 由吉卜林
          • 荷马的奥德赛

          课程要求

          学生们应该期待每天阅读作业,每周书面作业和考试,他们的读书笔记和日记条目定期评估。此外,学生将被要求记住并从英语和历史课文背诵的关键通道。最后,每学期学生需要组成一个配件的话题正式文件。

          最终成绩每季度将本着精益求精的努力如下:

          • 考试将测试学生的客观事实,记忆的知识,他的思考和批判能力写。会有全面的期中和期末考试。
          • 测验可以公布或悄然而至。一些词汇测验需要死记硬背。
          • 书面作业将在课堂上或在家里完成,通常会发生每星期。拿回家的书面作业往往会打字,并引用根据MLA格式的文本(一个或多个)。
          • 关于迟到的论文:分数扣减将继续在信等级的,除非另有说明。每天晚,字母等级将被扣除。
          • 每隔一段时间,将被要求学生从课文背诵段落。内存,文辞和风度会被强调。
          • 学生需要在其文本的边缘,当在笔记本的要求,读书笔记。读书笔记的定期检查,可以分次体贴和彻底性。课堂笔记也将检查等级:所有音符必须在草书(除非你能生产从你的父母指出,唉,你从来没有学会写在你的生活草书记)。
          • 课堂参与要求是否需要有效的见解形式或探测问题的意思。行为举止,对细节的关注, 并持续改善过的学生的工作时间 也将因素纳入课堂参与。老师会保持一个帐户的学生如何参与的,学生可以在任何时间接近老师询问他们是如何在这方面进行。在每个等级阶段结束,课堂参与将发挥在提高,保持或降低学生的分数季度实质性的作用。因为这个原因,成绩也不会在整个沙巴体育平台定的分级期间滚动的基础上完全准确。他们将,但是,仅由数字,这将作为课堂参与和等级的相应权重的考虑的基础沙巴体育平台学生的当前性能的准确快照。

           课程成绩的百分比的估计:更长的淘汰类散文的50%,在课堂上限时写作,和测试;类的参与和接合与文本20%;和语法和背诵(英文)有关的工作,以及词汇,家庭作业,和测验(对英语和历史)的30%。

          成功的学生

          • 成功的学生必须维持日常阅读和写作的时间表,避免等待最后期限完成工作。读取和写入,这是在一段时间适量间隔开,允许足够的反射,更清晰的存储器,以及更先进的写指令被解除的讨论简单,可预防的错误的负担。
          • 成功的学生提交到老师面前校对他的工作。
          • 成功的学生将与导师经常进行磋商,以讨论文本,以及他们自己的工作草稿。我有空类外,并让自己获得额外的帮助,每当需要预约。我鼓励家长通过电子邮件或电话的任何问题或疑虑与我联系。
          • 在课程结束时,成功的学生将有文学和历史先例为我们自己的现代社会牢固掌握。他也将能够形成,说话,多写清楚自己的想法。

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